MODELOS PSICOPEDAGÓGICOS DE ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

 JEAN PIAGET  J ean William Fritz Piaget Neuchâtel, 19 de agosto de 1896-Ginebra, 16 de septiembre de 1980 fue un epistemólogo y biólogo suizo, considerado el padre de la epistemología genética relativa a la generación de nuevos conocimientos fruto del desarrollo de estructuras y a partir de mecanismos funcionales que se mantienen a lo largo de todo ese desarrollo.

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💜💜💜💜💜💜💜💜💜 💜💜💜💜💜💜💜💜💜 JEROME BRUNER TEORIA DE JEROME BRUNER Teorías de índole cognitivista, uno de los elementos principales a la hora de conocer es la participación activa del sujeto que aprende. Es decir, no se trata de que el individuo coja la información del exterior sin más, sino que para que esta se transforme en conocimiento debe ser procesada, trabajada y dotada de sentido por el sujeto. Según la teoría cognitiva de Bruner, en el proceso de conocer y aprender el ser humano intenta categorizar los sucesos y elementos de la realidad en conjuntos de ítems equivalentes. Así, experimentamos las vivencias y la realidad percibida creando conceptos a partir de la discriminación de los diferentes estímulos.

  INTRODUCCIÓN ❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤ Los modelos psicopedagógicos es parte esencial para la educación al igual de quien forma parte de este entorno estos otorgan lineamientos básicos sobre las formas de organizar los fines educativos y de definir, secuenciar y jerarquizar los contenidos, precisan las relaciones entre estudiantes, saberes, docentes y determinan la forma en que se concibe el proceso de aprendizaje entre otros.   El ser humano no puede existir ni experimentar su propio desarrollo como una persona aislada, para ello tiene una gran importancia las Teorías de aprendizaje. En este blog hablaremos de tres grandes modelos pedagógicos y sus planteamientos estos son Jean Piaget, Jereme Bruner y Lev S Vygotsky.